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坊子区黄旗堡街道车埠小学的办学探索与实践-用

2019-05-15 12:40 出处:未知 人气: 评论(

做为坊子教育的东南门户,黄旗堡街道车埠小学地处安丘、峡山、坊子三县区交界地带,办学质量长期落后,学生流失率一度达到35%,学校办学陷于困境。近两年来,通过完善机制、夯实课程、开展活动、凝聚资源等举措,这所薄弱农村小学逐渐走出“泥潭”,学校走上了可持续发展的“快车道”。

集团办学,建构学校管理机制

2017年,根据区教育局党委“教育均衡发展”的总体部署,车埠小学和区实验学校结成坊子区“121”教育集团,挂牌坊子区实验学校车埠校区。学校确定《121教育集团办学方案》和“车埠花开,朵朵精彩”的办学理念,以培养“健康、阳光、博学、和孝”的四美少年为育人目标,构建“小而美、真而实、和而乐”的农村学校,让师生个个快乐,人人精彩。同时,制定《车埠小学三年发展规划》,将年度工作计划分解到每一周、每一天,天天有事做,天天有进步。根据学校班额小、班级少的特点,整合学校处室,设立了“综合服务中心”,突出“学生中心”地位。

夯实课程,提升教育教学质量

从夯实教学常规和学生一日常规入手,提升学校教育质量。邀请教育局基础教育监测中心及区实验学校团队到学校调研诊断,提出了“立足课标,落实常规,提升质量”的十二字发展方向。此后,学校先后四次优化教师的任课安排,把扎扎实实开齐开全国家课程作为学校的中心工作。学校课程中心从学年开始,进一步规范教师的教学常规,从作业、课堂教学、作业设置、单元检测等课程要素环节进行规范要求。每月一次业务飞检,雷打不动,成绩计入教师学期末绩效考核。将听评课制度落到实处,开学至今,校内外累计听评课143人次。

围绕课堂教学深化教研,依托教研优化课堂,校长带头上研究课,教师上公开课。学校组织开展语数英课堂展示活动,从课堂教学实际出发,找问题、找差距。对于个别教师重点听课,解决课堂效率低的问题。渐渐地,教师们的责任心强了,比拼精神足了,教育教学水平提升了。教师程官文参加了全区优秀课例评选,获一等奖。

学校重视课程的整合,针对五六年级班级多、学生多,学生学习分化明显的实际情况,创新期末复习模式,实行“学生走班制”。依据因材施教的原则,学生根据自身的基础情况,选择合适的班级学习。经过一学年的探索,经过一学年的探索,学生进步明显。

丰富载体,成就学生多彩童年

学校积极探索学生的自主管理,开学初建立了“红领巾监督岗”课程运行机制,从各中队公开竞聘产生24名优秀少先队员组成学校的“红领巾监督岗”,分单双周执勤,对学校的路队、眼保健操、广播操、卫生、纪律、节能等方面进行检查。检查结果每周汇总公布,评选出“周红旗中队”,学期末汇总计入班级团队考核。近一学年的运行,学生纪律、文明礼貌情况明显好转。

增强学校活力,多维度培养精彩的车埠学子。学校从无到有的开展起“开学初队列课程”“眼保健操”“课间操”“车埠朗读者”“车埠领操员”“金秋体育节”“首届文化艺术节”“科技节”“研学旅行进总校进市科技馆进峡山公园进青州古城”系列活动,发挥“升旗”“班队会课”等德育活动的育人功能,在“升旗”中增设了学生才艺展示等环节。同时,学校利用“延时服务”,开设了程官文老师的诵读、吴皓老师的九连环、周志雷老师的书法、孙庆国老师的乒乓球、兰祥玉老师的武术等选修课程,让丰富多彩的活动成为车埠学子展示自我风采的舞台。

凝聚资源,努力提升办学条件

学校教育教学质量的决定因素是师资,但学校环境育人的作用亦不容忽视。两年来,在教育局和街道政府的帮助下,重修了学校的大门、校园铺设了花块地砖、教室铺设了地面砖、安装了纱窗、雨搭等;学校操场实现了水泥硬化,新建了主席台、电动升旗杆等;在集团的帮助下,新建了校园文化墙,改建了一处“远程专递”教室,让总校的教师也能为车埠校区的学生授课;为多功能教室和一年级教室安装了空调。在学区的帮助下,改建了一间100座的多功能室,进一步提升了学校的办学条件。

一分耕耘一分收获,车埠小学在坚守与努力中,取得了长足的进步与发展。学校先后获得“潍坊市普通话规范字师范学校”“全区体育道德风尚奖”“小学东区域女子篮球第三名”“黄旗堡学区运动会总分第三名”“黄旗堡学区小学生安全知识竞赛第二名”“潍坊市武术节优秀组织单位”等荣誉称号。

教师们工作积极性高了,综合素质得到显著提升。王晓华老师代表车埠的青年教师在全区青年教师论坛中做了典型发言;吴皓、程官文带领学生参加全区的运动会,取得了历史最好成绩。同时,学生礼仪意识强了,每人都会做广播体操和一路武术长拳,且有模有样。不仅如此,学生能够坚持高质量完成家庭作业了,学习效率和有效性也提高了,在全区的比赛和活动中开始崭露头角。家长们开心地说:“车埠小学越来越好,我们很放心!”

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